OH-BILDER

På denna sida finner du de overhead-bilder som används under föreläsningarna.

Grundföreläsning om Prov och betyg.
Hur gå till väga för att ta fram fungerande kravnivåer för betyg och mål att uppnå år 5? Vilka är spelreglerna. De vanligaste misstagen.

Betygens pedagogiska
Inget stöd i betygssättningen
Mål att uppnå
Resultatkvalitet och Processkvalitet
Professionalism
3 krav
Förkunskapsprincipen
Mätmodeller
Rel körkortsbetyg
Begreppen M K K K
skriftlig info år 6
Arbetsgång kravnivå
Facktermer a
Handlingsplan betyg
Prop Gy 03-04:140

OH till förläsning om PRIS-projektet och pedagogiskt ledarskap.
Utan resultatredovisning går det inte:
— att prioritera inom en mindre budget
— att göra sig till chef över driften
— att få kommunens skolor ur budgetstyrningen
— att skapa utrymme för pedagogisk kreativitet

 

Vad är ped i led
PRIS syfte
Mål att uppnå
Besluten
Varför besluten
Styrning och ansvar
Målstyrning och Resultatstyrning
Vanligt missförstånd
Ökad demokrati
Förkunskapsprincipen a
Förkunskapsprincipen b
Förkunskapsprincipen c
Resultat– och processkvalitet
Ökade krav
Litterat 5 sid
LUS
Diagram
PRIS - pedagogiskt ledarskap
Professionalism
Utan resultat

Grundföreläsning om Pedagogiskt ledarskap Lpo 94 och LUS.
Huvuddelen av OH i Grundföreläsningen om hur man kan förklara ideérna med
Lpo 94 med exemplet LUS.
 

Enligt en undersökning
Ökade krav
Biblioteksbladet 7-95
Besluten, varför, ansvar.
Mål att uppnå
Professionalism
Förkunskapsprincipen
Mätmodeller
Skriftlig info år 6
Resultatkval
LUSpunkterna 0308
Simpelt Protokoll
P18 sammanfatta.
LUS sam.uppst
Tid och svårighet 03
Vad LUS är
Oxhagsskolan
S Skolpolitik
Håbo DN 14 feb
SvD Läsa & hjärnan

Öppen Föreläsning om betyg 17 nov 04 Lärarhögskolan i Stockholm

Professionalism förutsätter bedömaröverensstämmelse.
Prov, betyg och kravnivåer – pedagogiska och demokratiska effekter.
Bo Sundblad, universitetslektor

 

Prop Gy
Samm NU 03
Samm Likvärd
Professionalism
Professionella samtalet
Rel körkortsbetyg
Induktiv
Facktermer
Resultat kval
3 krav
Ökad demokrati