Föreläsningsserie
om LäsUtvecklingsSchemat
som exempel på skolans resultatansvar
Bo Sundblad håller
under läsåret 2008/09 en serie öppna offentliga föreläsningar
(ingen
avgift) om Läsutvecklingsschemat (LUS), dess bakgrund och det sammanhang
det ingår i idag.
Plats: Aulan Vasa Real, Karlbergsvägen 15. T-bana, Odenplan. Tid:
19 -21
Ladda
ner tider som PDF
Fotograf: Mattias Nääs
Höstterminen 2008
Tisd.9/9
Läsutvecklingen genom skolåren. Läsutvecklingsschemat som kvalitativt bedömnings- och utvärderingsinstrument. Resultatansvar på lärarnas villkor för att synliggöra skolan vad skolan gör.
Tisd. 7/10
Läsningens betydelse för individens utveckling. Ökade
krav på läsning, bakgrunden till Mål att uppnå
och Lpo 94. Vad betyder litterat? Är det det som kallas begåvad?
Är det kanske en demokratisk rättighet? Sambandet läskvalitet
– betyg.
Tisd 23/10
Resultatens betydelse för skolans utveckling. Bakgrunden till LUS
som resultatvariabel. Vad innebär det i grunden att gå från
regelstyrning (Lgr80) till resultatstyrning (Lpo94)? Gårdagens mättekniska
modell kontra dagens kunskapsstandardmodell – rektors ansvar. Vår
inställning till resultatstyrning och reformen som aldrig passerade
klassrummet.
Tisd. 11/11
Resultatens betydelse för skolans utveckling. Bakgrunden till LUS
som resultatvariabel. Vad innebär det egentligen att gå från
regelstyrning (Lgr80) till resultatstyrning (Lpo94)? Kravet att gå
från mätteknisk modell till kunskapsstandardmodell. Rektors
ansvar. Reformen som körde fast och varför. Vår inställning
till resultat.
Tisd. 9/12
Hur jobbar man med LUS i vardagen? Vad LUS är och inte är. Frågekväll
kring LUS. LUS i förhållande till God läsutveckling och
Diagnostiska uppgifter
Vårterminen 2009
Tisd. 20/1
Läsprocessen. Är avkodningen en förutsättning för förståelsen eller är förståelsen en förutsättning för avkodningen? Automatisering är inte detsamma som överinlärning.
Tisd. 17/2
Vem är emot förkunskapsprincipen? Mål att uppnå
och kunskapsrätt. Är mål att uppnå i åk 3
ett vänster- eller högerprojekt? Hur styr man ner resurser till
åk 1 - 3 med hjälp av resultatstyrningen. Föräldrar
och politikers nya roller i Lpo 94.
Tisd. 17/3
Läsning - ett språkligt fenomen - lärs som andra språkliga
förmågor. Mammiska - Talat språk - Skrivet språk.
Tidig läsning 2 - 4 år.
Tisd. 14/4
Kan man lyckas med alla elever? Långsam läs- och skrivutveckling.
Är det innehållet i tänkandet, pedagogiken eller hjärnan
det är fel på? Att få lära sig läsa bästa
inkluderingen.
Tisd. 12/5
Finns det mer än en sanning om läsning, om resultatuppföljning
och om betyg. Internationell ja, men …
Lokal: Aulan Vasa Real Karlbergsvägen
15. T-bana, Odenplan Tid: 19 -21.
ev. frågor: e-post bo.sundblad@bibo.se